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    参加胶州成人英语怎么学效果好呢

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    参加胶州成人英语怎么学效果好呢

    发布日期:2018-01-19 作者: 点击:

    家长在教孩子学英语的时候,往往会采用教汉语的方法;胶州成人英语毕竟并不是所有的家长都是少儿英语老师,在家庭汉语环境中,采用汉语思维教孩子,总会在教孩子学习的过程中,产生家长的影子,因为孩子是跟着家长来学的。很多时候,学习英语和学习汉语一样,要另起炉灶,不必在汉语思维上嫁接英语思维,就像串联的线路和并联线路,虽然都能达到结果,但是从效率上来说,培养孩子的英语思维,对英语语境的理解更有帮助;不同文化背景,采用不同的表达方式;很多家长在说英语的时候,总是夹杂着汉语,或者在说汉语的时候时常蹦出英语单词来,那就是在汉语思维基础上学的英语,往往在脑后中经过翻译之后表达;当看到一个东西,直接说出英语口语,不去思考汉语怎么翻译英语,这样的思维方式就是语感;就像孩子说汉语的时候,总是看到一个事物,第一印象去用汉语去说,为什么不去先用英语去思考然后转换成汉语呢?这就是第一语言的方便性。有的少儿英语培训就是采用以第一语言的学习方式教孩子学英语。

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    3-12岁的孩子在学少儿英语,特别是启蒙英语的时候,就是在培养孩子语言表达;在培养一种英语思维习惯,就像走路要有走路的感觉,开车要有开车的感觉,学习要有学习的感觉,这是一种状态的培养;有的时候状态到了说英语就很顺利了,就是环境条件在影响着孩子的思维,同时思维也会在记忆这种环境状态,少儿英语学习的过程中,口语表达不仅是重复,当老师或家长教孩子说的时候,孩子第一次学并不是所说的是什么,只是跟着表达,比如看到一个小狗,就说dog;这个时候孩子已经知道小狗的汉语表达是“小狗”,那怎么能让孩子去看到小狗来说“dog”呢;所以讲的是一种状态。当需要汉语状态的时候,就说汉语的小狗,当需要英语状态的时候就有英语的“dog”。所以很多时候英语表达并不是随时随地都说的,有的时候孩子脑海中有这个说英语的状态了,就会说;有的时候不熟悉,老师没教过,比如在英语演讲的时候,孩子知道全程都在用英语来表达,那孩子尽量的去用英语思维去思考,把要做的事情,要说的话,直接用英语词汇来表述。其实锻炼这样的英语思维需要循序渐进,多学多练,磨练多了,熟能生巧,这个熟的状态不够,就不能巧妙地应用。

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